道德价值失序背景下的核心价值及其教育Core Value and Its Education Under the Background of Moral Value Disorder
郭春梅;
摘要(Abstract):
道德教育收效甚少是多种因素综合作用的结果,其中由道德价值失序引出了多种脱离现实的道德价值观念。提升道德教育效果的关键在于把握一些基本的、普遍的、稳定的道德价值,即核心价值。文章阐述了核心价值的普适意义,探索核心价值教育作为社会系统工程的最优构建方式,提出在道德失序背景下开展核心价值教育的有效途径。
关键词(KeyWords): 道德价值失序;核心价值;核心价值教育
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 郭春梅;
参考文献(References):
- [1]宋洪兵.社会道德底线是如何被突破的[N].中国社会科学院报,2009-05-12(3).
- [2]朱小蔓.面对挑战:学校道德教育的调整与革新[J].教育研究,2005(3):3-12.
- [3]叶澜.试析中国当代道德教育内容的基础性构成[J].教育研究,2001(9):3-7.
- [4]韩震.公平正义的和谐社会与核心价值观念[J].中国社会科学,2009(1):45-50.
- [5][英]爱德华.泰勒,著.人类学——人及其文化研究[M].连树声,译.上海:上海文艺出版社,2004:391.
- [6][美]托马斯.里科纳,著.美式课堂[M].董晓航,邓海平,译.海口:海南出版社,2001:45.
- [7]李荣安.从道德的角度看价值、文化和教育[M]//朱小蔓.道德教育论丛:第2卷.南京:南京师范大学出版社,2002:319-341.
- [8]周志坚,刘浩林.国外社会核心价值体系教育的方法论启示[J].法制与社会,2011(3):221-222.
- [9]艾政文.中美学校核心价值观教育比较研究[J].河北师范大学学报:教育科学版,2010(12):28-31.
- [10]李忠军.核心价值体系教育中的几个统筹[N].光明日报,2010-12-16(6).